Contesto del progetto
La migrazione – e la situazione dei rifugiati in particolare – è un tema centrale nei dibattiti
pubblici in tutta Europa. Mentre milioni di persone sono in movimento a causa della guerra, della deprivazione economica, della disuguaglianza sociale, del cambiamento climatico e della discriminazione per cercare migliori opportunità altrove, in Europa aumentano le ostilità e la xenofobia contro i migranti. Allo stesso tempo si stanno formando nuove e dinamiche comunità multiculturali che chiedono una migliore inclusione e accettazione dei migranti e dei rifugiati.
Vediamo l’urgente necessità di sensibilizzare la società sulla complessità del processo
migratorio e sulle difficoltà che i migranti e i rifugiati devono affrontare. Come gruppo
eterogeneo di persone – con e senza esperienze di migranti – abbiamo unito le forze per
sviluppare un nuovo strumento educativo per affrontare questi temi e per offrire un nuovo approccio multidimensionale per guardare alla migrazione nell’ambito del progetto “Sulle orme di un migrante”. Il nostro obiettivo è quello di sviluppare un gioco di ruolo, che si è dimostrato un metodo molto efficace nel sensibilizzare le persone sui loro pregiudizi e stereotipi, affrontando l’empatia delle persone e provocando la riflessione e il pensiero critico. Il nostro gioco di ruolo Minosia Labyrinth offre un quadro olistico e accurato del processo migratorio in Europa e incarna il processo migratorio in tutte le sue complessità.
Minosia Labyrinth è stato sviluppato sotto forma di un toolkit educativo attraente e di alta qualità per l’uso in vari settori educativi. Il gruppo target diretto del progetto sono molteplici nel campo dell’educazione non formale e formale che possono utilizzare il gioco nel loro lavoro quotidiano con giovani, adulti, gruppi transnazionali di studenti, ecc. Il gruppo target del gioco sono studenti e tirocinanti nell’educazione (non) formale per adulti e giovani provenienti da diversi campi, età e background.
La prima fase del progetto consiste in un ampio scambio di conoscenze e di buone pratiche e nella ricerca di dati qualitativi e quantitativi. La seconda fase è dedicata alla progettazione di base del gioco e allo sviluppo del nuovo metodo. Nella terza fase cercheremo di migliorare il metodo e trasferiremo il gioco in quattro diverse edizioni specifiche nazionali. L’ultima fase del progetto sarà la formazione di tutor che potranno in seguito fornire facilitazione e supporto al gioco nei loro paesi ed eventi di diffusione per gli stakeholder e il pubblico educativo interessato nei paesi partner. Tutte le fasi del progetto sono collegate da 8 riunioni dei partner nei rispettivi paesi.
Impatto e risultati previsti
L’impatto previsto di questo progetto si estende su più livelli e tocca diversi gruppi target. L’obiettivo che ci prefiggiamo è quello di rendere la situazione dei rifugiati e dei migranti in Europa più visibile e comprensibile e di diffondere conoscenze su temi quali le cause della fuga, i controlli alle frontiere, le vie di fuga, gli ostacoli burocratici, le condizioni di vita, le procedure di asilo, le politiche migratorie, il profilo razziale, ecc. Allo stesso tempo, il gioco è uno strumento per sfidare e combattere gli stereotipi, il razzismo, la xenofobia e la polarizzazione nelle società europee e per rafforzare i valori democratici, la diversità e il rispetto dei diritti umani.
Oltre alla produzione di un nuovo metodo di educazione non formale di alta qualità, il progetto promuove anche lo scambio di buone pratiche e la cooperazione tra le nostre organizzazioni partner, rafforza le loro reti e le loro competenze transculturali, estende le loro capacità di insegnamento e le loro conoscenze sullo sviluppo dei metodi e rafforza le loro capacità di aumentare l’empatia e consapevolezza per i migranti e le loro realtà in Europa.